Par Teenaz Javat

« Maman, je ne veux pas porter ces vêtements pour aller à l’école. Mes amis disent que je ressemble à un crétin. » Ou encore « maman, j’ai besoin d’acheter de nouvelles affaires de gym avec le logo de l’école dessus. Tout le monde en a. »

Ces phrases étaient les complaintes que les nouveaux immigrants Jeroo et Xerxes Madan on du subir de manière quotidienne lorsqu’ils ont immigré au Canada en Février 2007.

La famille Madan a décidé de s’installer dans le quartier Square One, dans le centre ville de Mississauga, un endroit qu’ils estimaient être accommodant du point de vue transports en commun et situé à une distance convenable pour se rendre à pied vers les services indispensables.

Leurs enfants Anaisha (12 ans) et Kevan (9 ans) ont commencé l’école une semaine après leur arrivée.

La plupart des écoles à Mumbai exigent des uniformes pour les élèves, les vêtements n’ont donc jamais posé de problème pour la famille Madan. Du lundi au vendredi, l’uniforme scolaire était de rigueur. Cependant, les choses ont commencé à changer ici. Les crises vestimentaires matinales ont commencé avec Anaisha qui se plaignait en disant que ses vêtements n’étaient pas assez canadiens. Son frère cadet, quant à lui, a vite emboîté le pas. Pour réduire leurs réticences matinales, madame Madan a décidé de se rendre à l’école du quartier pour constater par elle même ce que signifiait « vêtement canadien. »

On lui a remis une brochure intitulée « Safe and Caring Schools » (programme de prévention de la violence et de promotion de la sécurité et du soutien dans les écoles) et elle fut enjointe à lire la charte de l’école. Ces règles sont comme la bible, que vous soyez un nouvel arrivant dans le pays ou un descendant des pionniers.

Elle contient quasiment tout ce que vous devez savoir à propos de l’école en particulier mais aussi au sujet du conseil scolaire en général : l’étiquette en classe, les vêtements appropriés et les règles comportementales à la fois dans et en dehors de la classe, vis-à-vis des autres.

Les parents qui ne parlent pas bien l’anglais sont fortement encouragés à faire traduire dans leur langue la charte afin de mieux comprendre la politique de l’école. Le meilleur endroit pour se renseigner à ce sujet est de s’adresser en premier à l’école de votre enfant pour les services de traduction.

Le comportement en classe au travers de la province est décrit dans la section code de conduite et les étudiants sont supposés le respecter. Ce code explique aussi ce qui se passe quand un élève ne respecte pas le règlement en vigueur. Il est très important que les parents et les élèves apprennent et comprennent les règles pour qu’ils sachent ce que l’on attend d’eux ainsi que des autres dans chaque école.

La plupart des écoles ont adopté une approche de résolution de problèmes dans laquelle on attend des étudiants, de la maternelle au secondaire, qu’ils y participent activement.

Le conseil scolaire de Toronto (TDSB) utilise de la discipline progressive pour gérer les mauvais comportements comme fumer, harceler, se bagarrer ou être violent. Les enfreintes au code sont gérées de manière individuelle selon les critères de la transgression. Les mesures disciplinaires s’étendent de l’écriture d’une lettre d’excuse, à des sessions de conseil par le personnel de l’école, les parents ou la police, à la détention, la perte de privilèges, et dans des cas extrêmes la suspension de l’école pendant plusieurs jours.

Dans le cas d’une suspension, le district scolaire procure des programmes qui permettent à l’enfant de poursuivre ses objectifs scolaires.

En parcourant la charte de l’école, Madame Madan et sa famille étaient en terrain connu. Ils avaient une idée de la façon dont leurs enfants devaient s’habiller pour l’école, la gymnastique, les loisirs, les pique-niques et les voyages scolaires. Ils ont aussi appris la manière dont ils devaient se comporter et où se rendre pour obtenir de l’aide. « Je suis très contente de m’être rendue à l’école au lieu de demander à mes voisins de répondre à toutes les questions que je me posais. La secrétaire m’a orientée vers tous les sites Internet appropriés et je suis maintenant mieux préparée pour faire face aux éventuels défis » explique Madame Madan.

Un parent mieux préparé signifie, la plupart du temps, un enfant mieux préparé. Les écoles et les parents doivent travailler ensemble pour aider les enfants à connaître et prendre leurs car ce sont eux qui constitueront la société de demain.

CNM