Par Shabnum Budhwani

Les étudiants d'aujourd'hui sont les citoyens de demain. L'éducation joue un rôle clé dans l'aide à la création de citoyens responsables qui prendront des initiatives et le contrôle pour faire avancer le Canada. L'éducation ce n'est pas seulement de l'apprentissage magistral et théorique, ni parcourir les pages de l'histoire et apprendre le passé. L'éducation c'est aussi ouvrir les esprits, élargir les horizons, augmenter la vision du futur et les perspectives. Il s'agit de stimuler l'esprit pour penser toujours plus loin, pour rêver à l'impossible et le réaliser.

Les enseignants jouent un rôle vital dans la stimulation des jeunes esprits ainsi que dans l'encouragement et le soutien des étudiants. La plupart des enseignants le sont devenu parce qu'ils aiment enseigner, parce que c'est une passion et parce qu'ils croient avoir un rôle à jouer dans la formation des jeunes esprits. Si nous nous remémorons notre enfance et nos journées à l'école, nous serions presque tous capables de nous souvenir d'enseignants qui nous ont marqués, qui nous ont influencés ou inspirés d'une manière ou d'une autre et dont nous avons toujours un souvenir prononcé. Il peut s'agir de quelque chose de simple comme nous encourager à participer à un évènement, ou bien des commentaires qu'ils auraient pu faire, ou tout simplement leur comportement.

Les enfants passent la majeure partie de leur enfance à l'école; leurs idées et pensées sont influencées par ce à quoi ils sont exposés dans une classe, par leurs pairs, enseignants et directeurs d'école. Les enseignants sont par conséquent des modèles, car les enfants s'inspirent en général des adultes dans leur comportement et leurs décisions, consciemment ou inconsciemment. Il s'agit de la meilleure façon pour les enfants d'être guidés par des enseignants d'origines très variées, certains ayant eu une expérience dans le monde entier, d'autres qui apportent de nouvelles idées, méthodes et façons de voir les choses. Ceci permet aux enfants de réaliser qu'il y a plusieurs façons de faire et plusieurs façons de trouver des solutions.

Le Canada est fier de sa tradition multiculturelle, de l'accueil de nouveaux arrivants du monde entier et d'origines variées. Lorsque certains parmis les nouveaux arrivants sont des enseignants formés à l'étranger, ayant une grande expérience, de nouvelles idées et de nouvelles approches sont alors utilisées en classe, améliorant ainsi la période d'apprentissage des étudiants.

En fait, en ces temps d'économie basée sur le savoir où les frontières géographiques disparaissent rapidement, ce dont nous avons le plus besoin, c'est un mélange de talents et d'intellects provenant du monde entier. Par ailleurs, il est important que la diversité représentée dans la population estudiantine soit reproduite dans le corps enseignant. Lorsque les étudiants réalisent que les enseignants comprennent leur situation et peuvent les aider à intégrer leur culture originelle dans leur milieu culturel scolaire, un environnement propice à l'apprentissage est alors établi.

Il est évident que les enseignants formés à l'étranger sont un atout pour notre système scolaire. Pourquoi dans ce cas est-il si difficile pour nombre d'entre eux de mettre en pratique leurs talents dans les classes de l'Ontario ? Il y a plusieurs raisons.

Tous les enseignants dans les écoles publiques en Ontario doivent être accrédités par le conseil des enseignants de l'Ontario. Les critères d'accréditation sont rigoureux et représentent un défi pour les enseignants formés à l'étranger souhaitant exercer dans les classes de l'Ontario.

Le processus implique de prouver leurs compétences linguistiques en français ou en anglais et de prendre les dispositions nécessaires pour que des documents soient envoyés au collège par leurs institutions d'origine à l'étranger. Après l'accréditation, des défis peuvent apparaître pour trouver et conserver un emploi en tant qu'enseignant. Le Ministère de la Citoyenneté et de l'Immigration de l'Ontario, qui réalise l'importance d'une variété d'enseignants, finance un programme qui aide les enseignants formés à l'étranger à surpasser les défis posés pour devenir accrédité à enseigner en Ontario et trouver un emploi dans le système scolaire public.

Ce programme est appelé « Teach in Ontario » (Enseigner en Ontario) et est le résultat d'un partenariat entre LASI World Skills, the Ontario College of Teachers, the Ontario Teachers' Federation, Skills for Change et Windsor Women Working With Immigrant Women. Le programme propose quatre services : de l'information claire et précise à propos de l'accréditation pour devenir enseignant certifié en Ontario ainsi que de l'information sur le système scolaire de l'Ontario, de l'assistance pour l'obtention des documents requis pour le processus d'accréditation, une préparation à l'emploi au travers d'un cours de six semaines appelé STIC (Sector-specific Terminology, Information and Counselling - Information, conseil et terminologie spécifique par secteur), ainsi qu'une évaluation et le perfectionnement des compétences linguistiques.

Ce programme a eu beaucoup de succès à ce jour, aidant plus de 800 enseignants formés à l'étranger à devenir accrédités, et nombre d'entre eux a trouvé un emploi dans les classes de l'Ontario. Les enseignants formés à l'étranger joignent les rangs de ceux qui ont posé les fondations de l'excellente éducation dans la province et ils aident à promouvoir les préceptes bénéfiques de la diversité dans la classes.

Tout étudiant en Ontario sera un dirigeant qui comprendra la valeur du fait d'être citoyen du monde, capable de parler le langage du monde.

CNM